Az iskolai teljesítmények alakulása Magyarországon nemzetközi összehasonlításban

Szerzők: Benő Csapó, Fejes Balázs József, Kinyó László, Tóth Edit
Megjelenés éve: 2014
Dokumentum típusa: Könyvfejezet
Folyóirat: Társadalmi Riport 2014
Kiadó: TÁRKI Társadalomkutatási Intézet Zrt.
DOI: 10.61501/TRIP.2014.5
ISSN: 1216-6561 (Print), 2631-1070 (Online)

Magyarország a kezdetektől, az 1970-es évek óta részt vesz a fontosabb nemzetközi tudásszint-vizsgálatokban, így a magyar iskolarendszer kimenetének alakulását nemzetközi kontextusban is több évtizedes perspektívában lehet értékelni. Ebben a fejezetben először áttekintjük a tanulók tudásának alakulását a fontosabb felmérések tükrében, és megvizsgáljuk, miképpen alakultak eredményeink más országokkal összehasonlítva. A második részben részletesebben is elemezzük azokat a jelenségeket, amelyek a magyar iskolarendszer legsúlyosabb problémáit jelzik: az iskola gyenge hozzájárulását a különbségek kiegyenlítéséhez, a társadalmi felzárkózáshoz, és végső soron a leszakadó rétegek munkaerő-piaci pozíciójának javításához. Végül azokkal a korszerű technológiákkal lebonyolított mérési eredményekkel foglalkozunk, amelyek jelzik, hogy tanulóink tudásának minőségével különösen nagy gondok vannak, előrevetítve a következő évek problémáit.

PDF letöltése